miércoles, 27 de marzo de 2013

MONSANTO (NEGOCIO BASADO EN ANIQUILARNOS)









*****

"Las Malas Semillas de la Argentina”
Programa de TV AlJazeera



Argentina: quiénes pagan el precio del boom de la soja,
por Glenn Ellis y Guido Bilbao

Las consecuencias en la salud pública del boom de la soja argentino. Por qué detrás de la aparente polarización política se esconden consensos verdaderos: el consenso de Monsanto

Enfermedades, malformaciones congénitas, persecución a campesinos, desaparición de un ecosistema entero: las consecuencias negativas del boom de la soja en Argentina. Según los autores de este documental de Al Jazeera, en versión con subtítulos en español especial para el puercoespín, el lado oscuro del crecimiento económico de los últimos diez años. “Argentina es el mayor exportador de productos derivados de la soja del mundo. Lo que le permitió conseguir la tasa de crecimiento más alta de Sudamérica. Pero el precio de este milagro económico es muy alto”.

Una investigación con testimonios de las víctimas, los expertos y los culpables.
Fuente El Puercoespín




*****
Un reclamo ambientalista frena una megainversión de Monsanto
27-03-2013 | 04:38 hs. | En Córdoba

Es un proyecto de 1.500 millones de pesos para la instalación de una planta de semillas. La mayor semillera del mundo le anunció a Cristina el plan el año pasado, en Nueva York. Ambientalistas dicen que la obra fue autorizada sin cumplir con todos los requisitos

Autor: lt10digital.com.ar | Fuente: cronista.com
La megainversión anunciada hace nueve meses por la firma Monsanto a la presidenta Cristina Fernández de Kirchner está suspendida por una medida cautelar concedida a grupos ambientalistas representados por el “Club del Derecho”, una asociación civil sin fines de lucro creada por abogados cordobeses.

La obra en discusión es una planta de tratamiento de semillas de maíz en la localidad de Malvinas Argentinas, Córdoba –similar a la que la empresa ya tiene en Rojas, provincia de Buenos Aires– con la que se propone duplicar su producción local con un desembolso anunciado de $ 1500 millones.

Pero por pedido del Club del Derecho, la justicia provincial concedió una medida cautelar que paralizó las obras hace una semana. La organización, que pone énfasis entre otros, en el tema ambiental, pidió la suspensión de los trabajos en el predio por entender que la municipalidad de Malvinas Argentinas le dio a la mayor semillera mundial la autorización para montar la planta antes de que cumpliera con las presentaciones ambientales pertinentes.

Por ahora, las partes involucradas son el Club del Derecho y la municipalidad de Malvinas Argentinas. Desde Monsanto aseguran que completaron los pasos necesarios para realizar la obra civil, al tiempo que avanzan con los requisitos para después poner la planta en operaciones. La empresa, a su vez, busca entrar en la discusión como parte, para defenderse, cosa que los tribunales de primera y segunda instancia no le permitieron.

La discusión se encuentra ahora en manos del Superior Tribunal de Justicia de la Provincia de Córdoba. Se trata de la tercera y última instancia para destrabar el conflicto, después de dos fallos que le dieron lugar a los pedidos de los ambientalistas.

A fines de febrero, la jueza Civil, Comercial, de Conciliación y Familia, Claudia Zalazar, dispuso una medida cautelar que ordenó a la Municipalidad de Malvinas Argentinas que “se abstenga de autorizar a Monsanto Argentina cualquier obra y/o actividad que implique la puesta en funcionamiento de la etapa operativa” de la planta de secado de semillas de maíz.

Este fallo no suspendió la obra porque sólo alcanzaba a la fase operativa del proyecto.

Un mes después, tras la apelación del Club del Derecho, la Sala 2º de la Cámara del Trabajo de la Ciudad de Córdoba fue más allá y ordenó la suspensión de la ordenanza Nº 821/2013 de la Municipalidad de Malvinas Argentinas que le dio permiso de obra a Monsanto. Apenas fue notificada, la multinacional detuvo las obras en el lugar, que al momento se encuentran suspendidas.

Fuentes de Monsanto aseguraron a El Cronista que hay “optimismo sobre el futuro del proyecto porque cumplimos con todos los requisitos para poder seguir con la obra y tenemos avanzadas las presentaciones para operar la planta una vez terminada”. Monsanto estima que podrá estar operando la planta a principios de 2014.

Respecto de los plazos, fuentes cercanas al Superior Tribunal de Justicia provincial indicaron que podría haber celeridad en el tratamiento de la causa por el hecho de que la obra está parada. El tribunal está compuesto por siete jueces que definirán si hacen lugar a la apelación de la Municipalidad de Malvinas Argentinas, y si dan también participación a Monsanto en el litigio.

Según datos del sector semillero, existen más de 50 plantas de distintas empresas en el país similares a la que quiere montar Monsanto, en Malvinas Argentinas.


Fuente: www.lt10digital.com.ar

*****

sábado, 16 de marzo de 2013

FRACKING: Fracturación hidráulica

¿Continuas sin explicarte de dónde salen tantos casos de cáncer que aumentan imparablemente azotando a la población en todo el mundo?

Imagen: occupycorporatism.com

Resulta sorprendente lo miserables que pueden llegar a ser ciertos seres humanos que están practicando con alevosía y en nuestras narices, técnicas de minería como la fractura hidráulica (fracking) que envenenan el aire y el agua potable con materiales nocivos y radiactivos que posteriormente harán que nuestros hijos contraigan enfermedades mortales como cáncer. Por si esto fuera poco, adicionalmente esta técnica minera empleada para la extracción de gas provoca un enorme incremento de terremotos en las zonas donde se practica.

Imagen: frackingezaraba.org


Por supuesto, todo esto con la complicidad de los vendidos políticos y gobiernos de turno que autorizan dichas repulsivas prácticas de extracción de gas natural.

Mientras algunos países ya han prohibido estas criminales técnicas de minería, otros países como EEUU, Inglaterra o España están a la cabeza de estos verdaderos atentados terroristas contra la población.

Fuente: DESPERTARES




PRIMER DICCIONARIO DIGITAL DE LENGUA DE SEÑAS

Científicos Argentinos crean el primer diccionario digital de lengua de señas

Gaspar Grieco (Agencia CTyS) - El origen de la lengua de señas es remoto. Tan antiguo como las lenguas orales. Por ejemplo, los nativos de las grandes llanuras de América usaban señas específicas para hacerse entender entre etnias que hablaban diferentes idiomas. En el año 1620, el español Juan Pablo Bonet publicó su Reducción de las letras y Arte para enseñar á hablar los Mudos, considerado como el primer tratado moderno de sobre el alfabeto manual. En 1817, Gallaudet fundó la primera escuela para personas sordas. Hoy se cuentan de a cientos los institutos especializados en lenguas de señas. Sin embargo, la Comunidad Sorda Argentina aún no cuenta con diccionario explicativo.

Imagen: sorpe.blogspot.com.ar

Los científicos del Instituto para el Desarrollo de la Educación Especial de la Facultad de Educación Elemental y Especial de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo) están elaborando el primer diccionario digital de lengua de señas dirigido a la Comunidad Sorda. El programa cuenta con un gran número de videos que reproducen la seña de cada palabra y, a diferencia de los glosarios existentes que traducen al español su concepto, éste tiene las definiciones también en lengua de señas.

La responsable del proyecto, profesora de sordos y doctora en Planificación Educativa, Ana María Sisti, explica a la Agencia CTyS que “los diccionarios que existen en papel tienen el dibujo y muchas veces se pierden los rasgos correctos de la seña, como la ubicación, el movimiento, la configuración de la mano y los rasgos no manuales. En el formato digital se puede ver el movimiento, la expresión del rostro, la ubicación de la mano respecto del cuerpo y toda la riqueza que es propia de la lengua de señas”.

En principio, los investigadores trabajaron en conjunto con la Comunidad Sorda, a la que ellos consideran como sus “evaluadores externos”, y formaron un corpus de 150 señas. Por otro lado, el ingreso al diccionario será por medio de íconos visuales y no por palabras en español.


Imagen: www.artelista.com


Señas de inclusión

La mayor parte de las instituciones educativas para personas sordas maneja el español como primer idioma. La investigadora, en cambio, sostiene que “la lengua natural de la persona sorda es la de señas. Entonces, las escuelas especiales deben tener recursos para poder comunicarse y trabajar”.

El diccionario, que será distribuido en formato DVD, está destinado a satisfacer las necesidades en las escuelas argentinas, ya que la lengua de señas no es universal. “Toda lengua surge de la comunidad hablante. De hecho, hay muchas señas diferentes entre Buenos Aires y Mendoza, del mismo modo que existen los regionalismos en español”, puntualiza Sisti.

Según la especialista, uno de los principales problemas que enfrenta la comunidad sorda es el hecho de que la mayoría son hijos de padres oyentes, por lo tanto, provienen de un ambiente oralizado en donde todos deberían aprender la lengua de señas desde el principio.

“La mayoría de los profesores para sordos no dominan a la perfección la lengua de señas porque la tendencia de formación docente, en la mayoría de las instituciones, siempre ha sido pensada hacia el oralismo, desde la postura de oralizar al sordo. En realidad, la lengua de señas es un idioma completamente distinto y muy complejo”, concluye Sisti.

De esta manera, el grupo de investigación de la UNCuyo, que cuenta con especialistas miembros de la Comunidad Sorda, continúa probando la potencia del nuevo diccionario en colegios especiales y con alumnos oyentes de instituciones preescolares y en primer grado.

Fuente: www.ctys.com.ar

*****


sábado, 2 de marzo de 2013

WEB: MOOC, BUSCADOR DE CURSOS GRATUITOS



¿Qué es un Mooc?

Mooc es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses ( ó Cursos online masivos y abiertos ). Los cursos masivos no han sido otra cosa que la evolución de la educación abierta en internet.

Desde una concepción conectivista, donde la creación del conocimiento se basa en el establecimiento de conexiones, está claro que cuanto mayor sea el número de nodos, más posibilidades de aprendizaje hay en un curso determinado. Por lo tanto, el cambio desde las plataformas educativas cerradas a entornos de aprendizaje abiertos ha supuesto la posibilidad de que miles de personas de todo el mundo sigan diferentes iniciativas educativas.

Es ahí donde reside su gran fuerza, y es por lo que nacieron, de una forma más o menos intencionada, los cursos masivos en el año 2008. George Siemens y Stephen Downes crearon el que podría ser primer Mooc: “Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)”. A partir de ahí, y con la colaboración de Dave Cormier y Bryan Alexander, este grupo ha ido ofreciendo multitud de cursos abiertos: CCK09, CCK11, CCK12, Future of Education, PLENK, LAK11, LAK12, Change11, Critical Literacies, entre otros.


Dado el auge que han experimentado este tipo de cursos, aparecieron iniciativas privadas, que con la colaboración de grandes expertos de cada materia, profesores de las más prestigiosas universidades de Estados Unidos, se convirtieron en grandes éxitos como son los casos de Udacity y Coursera. El caso de Sebastian Thrun fue uno de los más mediáticos y eso contribuyó a una mayor expansión del número de iniciativas y seguidores de los mooc. Edx, la segunda gran plataforma para Mooc del Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT) vino a confirmar la importancia de la tendencia de los cursos masivos y a reforzar la sensación de que es un movimiento que está llamado a cambiar la educación, puesto que las mejores universidades del mundo se han unido a él.

Como comentaba, la publicación de una entrevista de Sebastian Thrun en New York Times, que se hacía eco de la afirmación en un discurso en Alemania de Enero de 2012, en el que aseguraba que una vez impartido el mooc ya no iba a poder volver a la Universidad de Stanford, creó una suerte de expectación en conocer acerca de este tipo de cursos. Acceso al artículo

En España, Crypt4you fue la primera iniciativa de un mooc en español. Dirigido por los Doctores Jorge Ramió y Alfonso Muñoz. Se trata de un curso de criptografía para programadores y está respaldado por la Universidad Politécnica de Madrid.

A esto se ha unido la gran incorporación de la plataforma en español de MiriadaX, impulsada por Telefónica y Universia (quien integra a 1.232 universidades de 23 países de Iberoamérica).

Recientemente hemos sabido que tanto Coursera como Edx han ampliado el número de universidades que ofrecen cursos a través de sus plataformas, incluyendo en esta oleada universidades de paises hispanohablantes

Todo este movimiento, además, ha creado una discusión acerca del futuro de la educación superior, del papel de las universidades y del aprendizaje a lo largo de la vida y su impacto en la empleabilidad.

Las características de un Mooc son:
No tener limitación en las matriculaciones.
Poder ser seguido online.
De carácter abierto y gratuito. Con materiales accesibles de forma gratuita


CUANTO HAY DE CIERTO EN CADA DISCURSO?